Logros indispensables de los estudiantes para el siglo XIX.

Hola estimados compañeros y maestro:

Con este acercamiento curricular, se puede observar que los entrecruzamientos de cada conpetencia en cada plan de asignaturas, preveen crear en los adolescentes habilidades, actitudes y conocimientos , que necesita todo egresado para ser productivo dentro de la sociedad, se puede observar que estás competencias íncluidas en cada programa, son de aspecto interesante para alcanzar un ciudadano integral, pero , el papel del docente en este sentido debe ser totalmente activo , para para alcanzar todos los níveles lógicos que el adolescente posee, por ello la importancia de cada nivel de conocimeinto que se adquiere en cada competencia pugnada por nuestro sistema, estás capacidades de orden superior que se quieren alcanzar son : análisis, síntesis, conceptualización, manejo d einformación, pensamiento crítico y la metacognición, estos, son los logros que el alumno tendrá para este siglo XIX.

Estos niveles especificados como conpetencias, deben ser dirigidos y motivados por el profesor, con ello entonces se limita y se vuelve débil, el nivel que por años hemos venido utilizando: la memorización.

Por ello, es necesario enfatizar en estas habilidades, porque en la medida que sean alcanzadas, más eficientes serán lo losgros del siglo XIX en los estudiantes, el desarrollo de estás habilidades permitirán que el alumo desarrolle capacidades de pensamiento crítico, volviendo entonces en una necesidad de enseñar a pensar y aprender por sí mismo.

Como podemos ver en el andamio que anexo, la enseñanza de las diferentes competencias en las diversa asignaturas tales como : matemáticas, inglés y química, permiten a los alumnos tener una diversidad de hechos y fenómenos, permiten que el alumno adquiera diferentes procesos para alcanzar el pensamiento científico ( crítico), esto implica que un docente incluya en su enseñanza diversos métodos de trabajo y las posiciones ideológicas de su asignatura.

Saludos a todos.

yclara.